Chương trình giáo dục đào tạo trẻ từ bỏ 3 tuổi mang đến 4 tuổi - Trường mần nin thiếu nhi Happy House - Ngôi Nhà hạnh phúc nuôi dạy trẻ theo phương pháp giáo dục Nhật Bản

Chương trình giáo dục đào tạo trẻ trường đoản cú 3 tuổi mang lại 4 tuổi - Trường thiếu nhi Happy House - Ngôi Nhà hạnh phúc nuôi dạy trẻ theo cách thức giáo dục Nhật Bản

Chương trình giáo dục trẻ từ 3 tuổi cho 4 tuổi - Trường mần nin thiếu nhi Happy House - Ngôi Nhà hạnh phúc nuôi dạy dỗ trẻ theo phương pháp giáo dục Nhật BảnChương trình giáo dục đào tạo trẻ tự 3 tuổi đến 4 tuổi - Trường thiếu nhi Happy House - Ngôi Nhà hạnh phúc nuôi dạy dỗ trẻ theo phương pháp giáo dục Nhật BảnChương trình giáo dục trẻ tự 3 tuổi đến 4 tuổi - Trường mần nin thiếu nhi Happy House - Ngôi Nhà niềm hạnh phúc nuôi dạy trẻ theo phương pháp giáo dục Nhật bạn dạng
Trang chủ/Home
Hotline : (028) 62.622.555
Liên hệ
lisinoprilfast.com
Facebook : MN Happy House
Đăng ký kết Đăng nhập

Tổng quanHappy HouseHoạt độngNhóm lớpThư việnHình ảnh VideoThông báoGóc phụ huynh

Chương trình giáo dục trẻ trường đoản cú 3 tuổi mang đến 4 tuổi

1. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

 a. Cải tiến và phát triển vận động

 Tập cồn tác phát triển các team cơ và hô hấp như:

+ Hô hấp: hít vào thở ra

+ Tay: đưa hai tay lên cao, ra phía trước, quý phái 2 bên, co và chạng tay, bắt chéo 2 tay trước ngực.

Bạn đang xem: Ban hành chương trình giáo dục mầm non

+ Lưng, bụng, lườn: cúi về phía trước, quay sang trái – lịch sự phải, nghiêng tín đồ sang trái – phải.

+ Chân: bước đi phía trước, bước sang ngang, ngồi xổm, đứng lên, nhảy tại chỗ, co giạng chân.

Tập luyện các kĩ năng vận cồn cơ bạn dạng và phát triển các tố hóa học trong vận động.

+ Đi và chạy: đi kiễng gót, đi và chạy chuyển đổi tốc độ theo hiệu lệnh; đi, chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc; đi trong đường hẹp

+ Bò, trườn, trèo: bò, trườn theo phía thẳng, dích dắc; bò chui qua cổng; toài về phía trước

+ Tung, ném, bắt: Lăn, đập, tung bắt bóng với cô; ném xa bởi 1 tay,…

+ Bật, nhảy: bật tại chỗ, nhảy về phía trước, nhảy xa 20-25 cm.

Tập các cử rượu cồn của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay – mắt và sử dụng một số đồ dùng, dụng cụ: gập đan những ngón tay vào nhau, con quay ngón tay cổ tay; xếp chồng các hình khối khác nhau; xé, dán giấy; thực hiện kéo, bút,..

  b. Bổ dưỡng sức khỏe:

Nhận biết một trong những món ăn, thực phẩm thường thì và lợi ích của chúng so với sức khỏe khoắn (ăn đủ lượng, đủ chất, sự liên quan giữa nhà hàng và bệnh dịch tật,…)Tập làm một số việc tự ship hàng trong sinh hoạt

+ làm quen biện pháp đánh răng, vệ sinh mặt, rửa tay bởi xà phòng, biểu hiện bằng lời nói về yêu cầu ăn, ngủ, vệ sinh

+ giữ lại gìn sức khỏe và an toàn

+ Luyện tập một trong những thói quen tốt về duy trì gìn mức độ khoẻ

+ lợi ích của vấn đề giữ gìn vệ sinh thân thể, dọn dẹp môi trường so với sức khỏe bé người.

+ nhận biết trang phục theo thời tiết cùng một số biểu hiện khi ốm

Trẻ phân biệt được một vài vật dụng nguy hiểm, số đông nơi nguy khốn không được phép sờ vào hoặc mang đến gầnNhận bết một số trong những hành động nguy hại và phòng tránh.

Xem thêm: Tự May Áo Sơ Mi Nữ Dáng Suông Cổ Đức Có Chân, Công Thức Cắt May Áo Sơ Mi Nữ

2. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

  a. Mày mò khoa học

Các bộ phận của khung người con fan như tính năng các giác quan với một số bộ phận khác của cơ thể.Đồ vật:

+ Đồ dùng, vật chơi: điểm sáng nổi bật, công dụng, cách áp dụng đồ dùng, thứ chơi.

+ phương tiện đi lại giao thông: tên, sệt điểm, công dụng cuả một số trong những phương tiện giao thông vận tải quen thuộc.

+ Động vật với thực vật: điểm sáng nổi bật và ích lợi của con vật, cây, hoa qủa quen thuộc thuộc. Cách chăm sóc và bảo đảm an toàn cây cỏ, con vật.

+ Mối contact đơn giản giữa bé vật, cây thân quen với môi trường xung quanh sống của chúng

Một số hiện tượng tự nhiên: thời tiết; ngày và đêm, khía cạnh trời cùng mặt trăng; nước, không khí, ánh sáng; khu đất đá, cát, sỏi.

  b. Có tác dụng quen với một trong những khái niệm sơ đẳng về toán

Tập hợp, số lượng, số thứ tự với đếm: đếm trên đối tượng người dùng 5 và đếm trong khả năng, gộp 2 nhóm đối tượng người tiêu dùng và đếm, bóc tách một nhóm đối tượng người tiêu dùng thành những nhóm nhỏXếp tương ứng: 1-1, ghép đôiSo sánh, sắp xếp theo quy tắc: xếp xen kẽ, đối chiếu 2 đối tượng người sử dụng về kích thước.Đo lườngHình dạng: phân biệt và call tên những hình: vuông, tròn, chữ nhật, sử dụng những hình để chắp ghép.Định hướng trong không khí và triết lý thời gian: nhận ra phía trên, phía dưới; phía trước, phía sau, tay phải, tay trái.

  c. Tìm hiểu xã hội:

Bản thân, gia đình, trường mầm non, cùng đồng: tên, tuổi, giới tính bạn dạng thân và bạn thân, địa chỉ gia đình, thương hiệu cô, bạn bè, đồ gia dụng chơi, các hoạt động vui chơi của trẻ ở trường.

3. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

a. Nghe:

Hiểu những từ chỉ người, tên thường gọi đồ vật, sự vật, hành động, hiện tượng lạ gần gũi, thân quen thuộcHiểu và làm theo các yêu thương cầu đối chọi giảnNghe phát âm nội dung những câu đơn, câu mở rộngHiểu nọi dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổiNghe những bài hát, bài xích thơ, tục ngữ, câu đố tương xứng với độ tuổi

  b. Nói

Phát âm những tiếng của giờ đồng hồ ViệtBày tỏ tình cảm, yêu cầu và hiểu biết của bạn dạng thân bằng những câu đơn, câu đối chọi mở rộngTrả lời và đặt câu hỏi: ai? mẫu gì? khi nào? sinh sống đâu?Sử dụng những từ bộc lộ sự lễ phépNói và thể hiện cử chỉ, điệu bộ, đường nét mặt phù hợp với yêu cầu, thực trạng giao tiếpĐọc thơ, ca dao, tục ngữ,…kể lại truyện đã có được nghe tất cả sự góp đỡ.Kể lại sự việc. Miêu tả sự vật, tranh hình ảnh có sự góp đỡ,Đóng vai theo lời dẫn chuyện của giáo viên.

  c. Có tác dụng quen cùng với đọc với viết

Làm thân quen với một trong những ký hiệu thông thường trong cuộc sống thường ngày (nhà vệ sinh, lối ra, khu vực nguy hiểm, biển cả báo giao thông,..)Tiếp xúc cùng với chữ, sách truyện. Xem, nghe cùng đọc các loại sách không giống nhauLàm thân quen với phương pháp đọc với viết giờ đồng hồ ViệtCầm sách, mở sách đúng chiều, xem, đọc cùng giữ gìn sách

4. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM, KỸ THUẬT XÃ HỘI, THẨM MỸ

a. Tình cảm

Ý thức về bản thân: tên, tuổi, giới tính, phần nhiều điều bé bỏng thích, không thích.Nhận biết một số trạng thái cảm xúc, cảm xúc với nhỏ người, sự đồ vật và hiện tượng kỳ lạ xung quanh.

b. Năng lực xã hội

Một số nguyên tắc ở ngôi trường lớp và mái ấm gia đình (đồ dùng, đồ nghịch đúng vị trí quy định)Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội: cử chỉ, khẩu ca lễ phép, hâm mộ ba mẹ, anh chị em ruột; chờ mang đến lượt; chơi ấm no với bạn và nhận thấy hành vi “đúng – sai”, “tốt – xấu”Quan trung ương đến môi trường: tiết kiệm chi phí điện, nước, giữ lại gìn dọn dẹp vệ sinh môi trường, đảm bảo và chăm sóc cây cối, bé vật

c. Cách tân và phát triển thẩm mĩ

Cảm nhận và thể hiện cảm giác trước vẻ đẹp của những sự vật, hiện tượng lạ trong thiên nhiên, cuộc sống và nghệ thuật: biểu hiện cảm xúc lúc nghe đến âm thanh gợi cảm, những bài hát, phiên bản nhạc gần cận và ngắm nhìn vẻ đẹp nổi bật của những sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và thành tựu nghệ thuật.Một số kĩ năng trong hoạt động âm nhạc:

+ Nghe những bài nhạc, hát đúng giai điệu, lời ca bài hát

+ Vận động dễ dàng và đơn giản theo nhịp điệu của các bài hát, phiên bản nhạc

+ Sử dụng những dụng cụ gõ đệm theo phách nhịp, các vật liệu tạo hình để tạo nên các sản phẩm

+ áp dụng một số kỹ năng vẽ, nặn, cắt, xé, dán, xếp hình để chế tạo ra ra sản phẩm đơn giản

+ nhấn xét sản phẩm tạo hình đối chọi giản

Thể hiện tại sự sáng tạo khi tham gia các họat đụng nghệ thuật: vận động theo ý muốn khi hát, nghe các bài hát, nhạc quen thuộc thuộcTạo ra những sản phẩm đơn giản dễ dàng theo ý thích và đặt tên cho thành phầm của mình.